在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记强调：“与时俱进不要当口号喊，要真正落实到思想和行动上，不能做‘不知有汉，无论魏晋’的桃花源中人！”常言道：不破不立。要从思想和行动上与时俱进，就必须冲破“桃花源”、打破“旧格局”，让党员干部从舒适区中走出来。冲破传统惯例的“桃花源”，打破“思想不求上进”的旧格局。停留在过去的思维中，走不出自我，走不出传统，走不出惯例，善于从过去历史中寻找认识，从传统惯例中寻找答案，善于运用“老观念、老套路、老办法”。这些表现，说到底就是“思想还停留在过去”，没有与时俱进自觉加强学习、自觉砥砺前行，躺在过去的“安乐窝”里睡大觉，明显是与进俱进不够的表现。必须冲破传统惯例的“桃花源”，教育引导党员干部凡事多立足新时代新部署新要求，多问问依据是什么、目标是什么、到底为什么，真正打破那种思想不求上进的旧格局，树立好新思维新理念，从而打到新方法，实现新突破。
冲破按部就班的“桃花源”，打破“行动浑浑噩噩”的旧格局。停留在日常事务上，成天忙得不亦乐乎，看似兢兢业业、任劳任怨，实则按部就班、浑浑噩噩，最后是劳命伤财、收效甚微。这些表现，说到底就是“身子进了新时代”，而行动没有与时俱进，把浑浑噩噩、忙忙碌碌当求真务实并“自得其乐”。这不仅影响工作质量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必须冲破按部就班的“桃花源”，教育引导党员干部从日常方式、琐碎事务、繁杂程序中走出来，多一些谋定而后动，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些浑浑噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新时代新任务，既砥砺担当更创新作为。
冲破人云亦云的“桃花源”，打破“实践随波逐流”的旧格局。停留在别人的世界里，善于跟风，勤于跟随，囿于跟路，没有岗位认知，没有自我认知，没有时代认知，满足于做人云亦云的“跟屁虫”“马前卒”。这些表现，说到底就是“三观”庸俗，凡事不想认真实践、不想求得甚解、不想脱离俗套，随波逐流是其鲜明的“标签”。必须冲破人云亦云的“桃花源”，教育引导党员干部树立“功成不必在我，功成一定有我”的哲学观念，自觉聚焦具体岗位、具体实际、具体事务，推动工作实践上水平、不台阶，少一些观望等待、人云亦云，多一些自觉主动、主观能动。
思想是行动的主导。“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本目的就是以习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑，并用以指导工作、推动实践。只有强化了思想武装，解放了思想观念，我们才能冲破“桃花源”、打破“旧格局”，以崭新的姿态和面貌迎接新时代的挑战。
冲破按部就班的“桃花源”，打破“行动浑浑噩噩”的旧格局。停留在日常事务上，成天忙得不亦乐乎，看似兢兢业业、任劳任怨，实则按部就班、浑浑噩噩，最后是劳命伤财、收效甚微。这些表现，说到底就是“身子进了新时代”，而行动没有与时俱进，把浑浑噩噩、忙忙碌碌当求真务实并“自得其乐”。这不仅影响工作质量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必须冲破按部就班的“桃花源”，教育引导党员干部从日常方式、琐碎事务、繁杂程序中走出来，多一些谋定而后动，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些浑浑噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新时代新任务，既砥砺担当更创新作为。
冲破人云亦云的“桃花源”，打破“实践随波逐流”的旧格局。停留在别人的世界里，善于跟风，勤于跟随，囿于跟路，没有岗位认知，没有自我认知，没有时代认知，满足于做人云亦云的“跟屁虫”“马前卒”。这些表现，说到底就是“三观”庸俗，凡事不想认真实践、不想求得甚解、不想脱离俗套，随波逐流是其鲜明的“标签”。必须冲破人云亦云的“桃花源”，教育引导党员干部树立“功成不必在我，功成一定有我”的哲学观念，自觉聚焦具体岗位、具体实际、具体事务，推动工作实践上水平、不台阶，少一些观望等待、人云亦云，多一些自觉主动、主观能动。
思想是行动的主导。“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本目的就是以习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑，并用以指导工作、推动实践。只有强化了思想武装，解放了思想观念，我们才能冲破“桃花源”、打破“旧格局”，以崭新的姿态和面貌迎接新时代的挑战。